صدر في اخر عدد من الجريدة الرسمية، مقرر مشترك مؤرخ في 22 سبتمبر سنة 2024، يحدد التنظيم الإداري للمدرسة الوطنية العليا للعلوم الإسلامية "دار القرآن" وطبيعة مصالحها التقنية وتنظيمها، تدعى في صلب النص "المدرسة".
وجاء المقرر في أربعة فصول و14 مادة.
وينص هذا المرسوم على أن المدرسة يسيرها مدير، ويساعده مدير مساعد مكلف بالتعليم والشهادات والتكوين المتواصل، ومدير مساعد مكلف بالتكوين في الدكتوراه، والبحث العلمي والتطوير التكنولوجي ، والابتكار وترقية المقاولاتية، ومدير مساعد مكلف بأنظمة الإعلام والاتصال والعلاقات
الخارجية ، والأمين العام، ومدير المكتبة، ورئيس قسم التكوين في الدكتوراه.
هذه مهام المديرين المساعدين
يكلف المدير المساعد المكلف بالتعليم والشهادات والتكوين المتواصل، بمتابعة وتقييم التكوين وسير التعليم والتربصات، والسهر على انسجام عروض التكوين المقدمة من قبل القسم مع مخطط تنمية المدرسة.
إضافة الى السهر على احترام التنظيم المعمول به ، في مجال التسجيل وإعادة التسجيل ، ومراقبة المعارف وتوجيه الطلبة وإعادة توجيههم، وكذا، السهر على احترام التنظيم المعمول به والإجراءات في مجال تسليم الشهادات، والتنسيق مع اللجان البيداغوجية للمدرسة، وترقية نشاطات التكوين المتواصل وتحسين المستوى وتجديد المعارف لفائدة إطارات القطاعات التي لها علاقة بمجالات تخصص المدرسة.
ويساعده كل من رئيس مصلحة التعليم والشهادات والتربصات، و رئيس مصلحة التكوين المتواصل.
من جهته، يكلف المدير المساعد المكلف بالتكوين في الدكتوراه والبحث العلمي والتطوير التكنولوجي والابتكار وترقية المقاولاتية بتنظيم سير التكوين في الطور الثالث ومتابعته والسهر على تطبيق التنظيم المعمول به في هذا المجال، والإسهام في ترقية سياسة البحث للمدرسة وتنشيطها.
إضافة إلى متابعة نشاطات البحث في مخابر البحث ووحداته وفرقه،و القيام بكل نشاط لتثمين نتائج البحث، وجمع المعلومات الخاصة، بأنشطة البحث التي تقوم بها المدرسة ونشرها، مع ضمان متابعة برامج تكوين وتحسين مستوى وتجديد معلومات الأساتذة، والسهر على انسجامها، وأيضا، متابعة سير المجلس العلمي للمدرسة ونشاط اللجنة العلمية، وإعداد أنشطة ترقية التبادل والتعاون مع مؤسسات التعليم العالي الأخرى، في مجال التكوين والتعليم والبحث.
ويقوم ايضا، بالاستجابة لحاجات المؤسسات والهيئات الوطنية في مجال البحث، و ضمان تقديم الاستشارات والخبرات في مجال اختصاص المدرسة، وتشجيع تطوير الابتكار والمقاولاتية.
ويساعده كل رئيس مصلحة التكوين في الطور الثالث، ورئيس مصلحة متابعة أنشطة البحث و تثمين نتائجه رئيس مصلحة الابتكار وترقية المقاولاتية.
أما المدير المساعد المكلف بأنظمة الإعلام والاتصال والعلاقات الخارجية، فيكلف، بتحضير مشروع ميزانية المدرسة ومتابعة تنفيذها، ومتابعة القضايا محل النزاع أمام الجهات القضائية، وتصميم وإنجاز دعائم الاتصال، وضمان إدماج الهياكل القاعدية والشبكات المعلوماتية، و وترقية الرقمنة.
12 مهمة للأمين العام
ويكلف الأمين العام بالسهر على متابعة تسيير المسار المهني لمستخدمي المدرسة، و السهر على السير الحسن للمصالح التقنية، مع ضمان متابعة تمويل أنشطة البحث المخابر البحث ووحداته.
اضافة الى ضمان شروط الإيواء والإطعام ، ومنح الطلبة ، و اقتراح برامج الأنشطة الثقافية والرياضية وترقيتها، و ضمان متابعة اقتناء التجهيزات، مع التنسيق مع مصلحة الأمن الداخلي الجامع الجزائر من
أجل تنفيذ مخطط الأمن الداخلي، و السهر على تزويد هياكل المدرسة ومصالحها التقنية، بوسائل التسيير وصيانة الممتلكات المنقولة وغير المنقولة.
كما يقوم بالتنسيق مع مؤسسة تسيير جامع الجزائر فيما يتعلق بالصيانة الدورية ، لهياكل المدرسة وكذا استغلال مرافقها، و السهر على مسك سجلات الجرد.
مركز للطبع و السمعي البصري داخل المدرسة
تشتمل المصالح التقنية للمدرسة على مركز الأنظمة وشبكات الإعلام والاتصال والتعليم عن بعد، مهمته،
طبع كل وثيقة إعلامية تتعلق بالمدرسة طبع كل وثيقة ذات الاستعمال البيداغوجي والتعليمي والعلمي، والدعم التقني لتسجيل الدعائم السمعية البصرية ذات
الاستعمال البيداغوجي والتعليمي.
أما مركز الأنظمة وشبكات الإعلام والاتصال والتعليم عن بعد، فيكلف استغلال الشبكات وإدارتها وتسييرها، واستغلال الرقمنة والتكنولوجيات الحديثة في مجال التسيير البيداغوجي، وتطويرها، إضافة الى متابعة المشاريع المتعلقة بالتعليم عن بعد وتنفيذها، و الدعم التقني في تصميم الدروس عبر الإنترنت وإنتاجها، وتكوين المساهمين في التعليم عن بعد وتأطيرهم.
ويشمل ثلاثة فروع، تخص الأنظمة، والشبكات، وفرع التعليم عن بعد.
ويشمل تنظيم المدرسة، ايضا، منصب مدير مكتبة، يكلف باقتراح برامج اقتناء المؤلفات والتوثيق الجامعي، وتسيير التوثيق في ميدان اختصاص المدرسة. مسك بطاقية أطروحات الدكتوراه، مع تنظيم الرصيد الوثائقي للمكتبة باستعمال الطرق
الملائمة للمعالجة، والترتيب والمسك اليومي لجردها. اضافة إلى وضع الشروط الملائمة، لاستعمال الرصيد الوثائقي ، من قبل الطلبة والأساتذة، ومساعدتهم في بحوثهم البيبليوغرافية، والتنسيق والتعاون مع مكتبة جامع الجزائر في مجال تخصصها.
أما رئيس قسم التكوين في الدكتوراه، فمهمته، السهر على السير البيداغوجي والإداري الحسن للقسم، ووضع الوسائل التعليمية الضرورية للتكوين تحت تصرف الأساتذة والطلبة، وتخطيط النشاطات البيداغوجية للقسم وتنسيقها، مع ضمان المتابعة والتقييم البيداغوجي للتعليم، والسهر على مواظبة الطلبة والسير الحسن للتعليم.
مع العلم أن دار القرآن هي واحدة من مرافق جامع الجزائر، وهي مدرسة عليا لما بعد التدرج، مخصصة للعلوم الاسلامية والشرعية.
تتألف من أربعة (4) مبان، منها مبنيين مخصصين لإيواء الطلبة، يحتويان معا على ثلاثمائة (300) غرفة، من بينها ست (6) غرف لذوي الهمم، مهيأة كلها بجميع التجهيزات اللازمة التي تحقق راحة ساكنها.
أما المبنيان الآخران، فالأول بيداغوجي للتدريس، والثاني للإدارة، وجهزت (دار القرآن) بقاعة محاضرات سعتها ثلاثمائة وأربعة (304) مقاعد، وخمسة عشر (15) غرفة خاصة للأساتذة المحاضرين والضيوف.
تتوفر دار القرآن على جميع الهياكل اللازمة لاستقبال الطلبة، على غرار مرفق للإطعام، وقاعة رياضة، ووحدة طبية.
سيد علي مداني